У туркмен испокон веков в особом почёте сказители, поэты-бахши. Но не менее их почитаемы и талантливые мастера по изготовлению национальных музыкальных инструментов - дутаров и гиджаков.
В числе многочисленных экспонатов музея бахши Дашогуза есть и набор инструментов для изготовления дутара. Они подарены одним из известных современных мастеров Атамурадом Хекимовым, который трудится преподавателем в детской велаятской школе искусств.
Завораживающая музыка дутара увлекла Атамурада ещё в юные годы. Стремление постичь секреты волшебного звучания этого национального музыкального инструмента, предопределило выбор им будущей профессии. В далёком 1989 году он поступил на учёбу в специализированную школу искусств имени М. Гарлыева Дашогузского велаята, где годы учёбы посвятил изучению дутара, овладению навыков игры на нём и процессу его изготовления. Его первым наставником был известный мастер Миневер, обучивший талантливого юношу азам ремесла. Интересно, что Атамурад не довольствовался достигнутыми в процессе изготовления музыкального инструмента успехами и решил развивать свои навыки под руководством проживающего в селе Гарадамак вблизи Ашхабада, мастера Гара. Его он и попросил в 1997 году оценить изготовленный им первый дутар. Наставник, оценив звучание инструмента и талант своего ученика, дал Атамураду своё благословление. С того времени А. Хекимов изготавливает свои дутары и гиджаки, которые ныне востребованы у многих бахши и музыкантов.
Сегодня Атамурад уже сам выступает в качестве наставника для желающих обучиться игре на дутаре и передаёт желающим секреты его изготовления. За плодотворную работу на этом поприще в этом году он был удостоен звания“Çeper döredijiligiň halk ussasy”.
Нужно отметить, что в велаяте, который известен в стране своими бахши, в том числе исполнителями дестанов, ремесло по изготовлению национальных видов музыкальных инструментов, пользуется особенно у молодёжи, большой популярностью. А это значит, что у бережно передаваемого из поколения в поколение искусства прекрасное будущее и новые этапы развития.
