Не первый год узы активного сотрудничества связывают воспитанников Государственной школы-интерната для особо одаренных детей со специалистами научно-исследовательских институтов Академии наук Туркменистана. Под наставничеством ведущих сотрудников и ученых НИИ формируются научные интересы ребят, которые делают свои первые шаги в науку.
Организация исследовательской работы школьников сегодня является одним из приоритетных направлений деятельности научных институтов, что лишний раз подтверждает непосредственный наставник воспитанников школы-интерната, своеобразной кузницы юных дарований в различных областях знаний, специалист Института истории Академии наук Туркменистана Говхер ГЕЛЬДЫЕВА:
- В программе этой наставнической миссии ученых, кроме традиционных просветительских встреч и организации индивидуальной работы с учениками, есть и такие формы совместной деятельности, как научно-практические конференции, к которым ребята готовятся самостоятельно. Причем их выступления на таких форумах проходят в интерактивном формате, с использованием богатого иллюстративного материала.
Так, например, одна из конференций участников кружка «Юный историк» была посвящена древнему городу Амуль, другая - стране Маргуш, как одному из центров мировой цивилизации. Эта тема сопровождалась показом интереснейших фотоматериалов об уникальных находках археологической экспедиции Виктора Сарианиди. Другие ребята посвятили свои сообщения выдающемуся туркменскому ученому средневековья Абусеиду Абдулхайыру и т.д.
Показателен и тот факт, что, участвуя в Международной научно-практической конференции «Средневековые города Туркменистана в системе евразийской цивилизации», школьники подготовили доклады, посвященные вопросам изучения культурного наследия с помощью информационных технологий.
Первый опыт участия школьников в научно-практических конференциях и государственного, и международного масштаба показывает, что такое сотрудничество дает эффективные результаты, прежде всего, стимулируя научные интересы ребят. Для многих из них особо привлекательной является краеведческая работа. О результатах научного сотрудничества по изучению историко-культурных заповедников, памятников истории и архитектуры можно судить по десяткам статей юных журналистов, которые публикуются в национальных СМИ.
В ближайших планах по сотрудничеству ученых Института истории со школьниками - подготовка совместных докладов к очередным научно-практическим конференциям, «круглым столам», а также к Международному форуму, посвященному Великому Шелковому пути и его возрождению в современный период. Также в программе наставнической работы коллектива института – привлечение ребят и к участию в археологической работе на Нисе, других историко-культурных памятниках, к работе над индивидуальными научными темами.
Ребятам предлагаются такие темы для исследований, как: роль средневековых источников в изучении истории Туркменистана, внешняя политика туркмен государства Акгоюнлы, международное научное сотрудничество, домашнее производство туркмен XIX-XX веков, денежное обращение в государстве Анадолы, национальные традиции туркменского народа, сельджукские миниатюры и многие другие направления.
Надо отметить, что в плодотворном сотрудничестве со школьниками большая роль отводится аспирантам нашего института, которые являют собой пример для учащихся в том, как самостоятельно «строить» свой профессиональный путь со школьной скамьи. А ученые всегда готовы оказать молодежи поддержку на сложном, но таком интересном пути обретения новых знаний.
Организация исследовательской работы школьников сегодня является одним из приоритетных направлений деятельности научных институтов, что лишний раз подтверждает непосредственный наставник воспитанников школы-интерната, своеобразной кузницы юных дарований в различных областях знаний, специалист Института истории Академии наук Туркменистана Говхер ГЕЛЬДЫЕВА:
- В программе этой наставнической миссии ученых, кроме традиционных просветительских встреч и организации индивидуальной работы с учениками, есть и такие формы совместной деятельности, как научно-практические конференции, к которым ребята готовятся самостоятельно. Причем их выступления на таких форумах проходят в интерактивном формате, с использованием богатого иллюстративного материала.
Так, например, одна из конференций участников кружка «Юный историк» была посвящена древнему городу Амуль, другая - стране Маргуш, как одному из центров мировой цивилизации. Эта тема сопровождалась показом интереснейших фотоматериалов об уникальных находках археологической экспедиции Виктора Сарианиди. Другие ребята посвятили свои сообщения выдающемуся туркменскому ученому средневековья Абусеиду Абдулхайыру и т.д.
Показателен и тот факт, что, участвуя в Международной научно-практической конференции «Средневековые города Туркменистана в системе евразийской цивилизации», школьники подготовили доклады, посвященные вопросам изучения культурного наследия с помощью информационных технологий.
Первый опыт участия школьников в научно-практических конференциях и государственного, и международного масштаба показывает, что такое сотрудничество дает эффективные результаты, прежде всего, стимулируя научные интересы ребят. Для многих из них особо привлекательной является краеведческая работа. О результатах научного сотрудничества по изучению историко-культурных заповедников, памятников истории и архитектуры можно судить по десяткам статей юных журналистов, которые публикуются в национальных СМИ.
В ближайших планах по сотрудничеству ученых Института истории со школьниками - подготовка совместных докладов к очередным научно-практическим конференциям, «круглым столам», а также к Международному форуму, посвященному Великому Шелковому пути и его возрождению в современный период. Также в программе наставнической работы коллектива института – привлечение ребят и к участию в археологической работе на Нисе, других историко-культурных памятниках, к работе над индивидуальными научными темами.
Ребятам предлагаются такие темы для исследований, как: роль средневековых источников в изучении истории Туркменистана, внешняя политика туркмен государства Акгоюнлы, международное научное сотрудничество, домашнее производство туркмен XIX-XX веков, денежное обращение в государстве Анадолы, национальные традиции туркменского народа, сельджукские миниатюры и многие другие направления.
Надо отметить, что в плодотворном сотрудничестве со школьниками большая роль отводится аспирантам нашего института, которые являют собой пример для учащихся в том, как самостоятельно «строить» свой профессиональный путь со школьной скамьи. А ученые всегда готовы оказать молодежи поддержку на сложном, но таком интересном пути обретения новых знаний.
