Туркменской государственной издательской службой по рекомендации Министерства образования Туркменистана выпущен учебник «Литература» для 12 классов с русским языком обучения общеобразовательных средних школ страны.

Учебник подготовлен авторами Т. Ходжамедовой, Т. Панишевой, И.Гончаренко, А.Хачатрян, Е.Кудратуллаевой. Он включает такие разделы как «Литература 30-х годов XX века», «Великая Отечественная война в произведениях туркменских поэтов», «Особенности развития поэзии и прозы 50-70-х годов», «Литература последних десятилетий XX века», «Литература независимого Туркменистана», «Зарубежная литература».

Авторы учебника предложили свой подход в отношении структурирования учебного материала и последовательности его изучения. Семь разделов размещены в учебнике по хронологическому принципу от литературы 30-х годов 20 века до современной литературы. Порядок глав обусловлен монографическим принципом: каждая глава посвящена обзору творчества писателей. Каждый раздел завершается главой о литературе Туркменистана соответствующего периода, что весьма органично дает представление о литературном процессе в целом. 

В учебник включены разнообразные вопросы для самопроверки, задания для индивидуальной и групповой работы, которые направлены на развитие творческих способностей и навыков самостоятельной работы. Как содержательная часть (материалы), так и методическая (система вопросов и заданий) являются одинаково важными составляющими учебника, направленными на эффективный процесс изучения и освоения дисциплины.

Учебник написан в соответствии с утвержденной Государственной программой по литературе для 12 класса общеобразовательных школ Туркменистана. Основная цель издания – приобщение подрастающего поколения к литературе, развитие грамотной речи и творческого мышления.

Подготовка и издание нового учебника является очередным важным шагом в реализации «Концепции совершенствования методики обучения по общеобразовательным программам в Туркменистане до 2028 года», которая обусловила необходимость нового подхода к обновлению структуры и содержания всего учебного процесса, созданию новых учебных программ, учебников и учебных пособий, совершенствованию и модернизации их содержания, внедрению интерактивных методов обучения.