На этой неделе в Национальном институте образования Туркменистана проходят тренинги по формированию гендерных компетенций школьных учителей и интеграции гендерной повестки в учебный процесс. Тренинги проводит эксперт ЮНИСЕФ Нязик Акыева в рамках сотрудничества Министерства образования страны с Детским фондом ООН. Тренинги проводятся по современным методикам в интерактивном формате и нацелены на формирование гендерных компетенций с помощью различных заданий с последующим коллективным обсуждением и анализом их выполнения.

Каждый учебный день посвящен определенной теме. Так, в первый день тренингов, 7 ноября вся работа с участниками мероприятия была направлена на формирование такой компетенции, как создание гендерно-ориентированной обучающей среды в классе. Формированию компетенции - «Учитель обеспечивает равенство мальчиков и девочек в доступе к информации в процессе обучения через коммуникацию, сотрудничество и командную работу, создавая безопасную гендерно-ориентированную среду в классе и в школе» был посвящен второй день учебы.

В ходе тренингов используются различные формы обучения: работа в группах, презентации, различные психологические упражнения. мозговой штурм и т. д. Так, для того, чтобы научиться применять на практике новые компетенции и давать конструктивную обратную связь своим коллегам, командам участников предлагалось обсудить и выбрать тему урока, написать фрагмент урока с учетом гендерных аспектов и личностно-ориентированной педагогики и продемонстрировать его на сцене.

В процессе мозгового штурма выяснялось понимание школьными учителями таких базовых терминов, как гендерно-ориентированная педагогика, гендерные стереотипы, гендерно-нейтральный язык. А выполнение конкретных заданий, например, «Стратегии работы в переполненных классах с учетом гендерных аспектов», было направлено на создание позитивного опыта обучения в таких классах.

В конце каждого дня его участники сами для себя подводят его итоги, заполняя таблицу, в которой отмечают, что они знали по теме пройденного тренинга, что нового узнали и что хотели бы узнать в рамках данной темы.